刚下课还没五分钟,金大校园的朋友圈便被一堂物理课给刷爆了。
【握草,刚才陆神来我们物理课串门儿了。】
【哪门课?】
【张中庆的量子力学啊,还能是哪门课。】
【握草,陆神的物理课?哪个教室???】
【都几点了,早就下课了!】
【已经下课了?妈蛋,这些大牛们讲课就不能提前打个预告吗?t。t】
大学里混日子的人不少,但真正懂得把握机会的人同样也不少,尤其是在金大这种国内前五的院校,学霸还是相当多的。
对于那些有志在学术上更进一步的物院学子们而言,这种听大牛讲座的机会,自然是能把握住就一定不会错过。
毕竟,这种机会都是可遇不可求的。
哪怕听不懂也无所谓,很多时候即便只是听一个思路,也比自己抱着本书一个人慢慢啃有用的多。因为这些东西,往往都是在课堂上和书本上都学不到的……
从教室里出来之后,陆舟径直向数院的方向走去。
他现在唯一想做的事情,便是将自己先前产生的那些灵感记录下来。
事实上,强相互作用的“质量间隙”的证据已经在理论物理实验中得到,并且通过计算机模拟进行了验证。
然而如何从数学理论角度上对其进行解释,至今仍然是个未解之谜。
说白了,对于大多数数学家而言,这是一道复杂的物理题。而对于大多数物理学家而言,这又是一道数学难题。
想要解决这个问题,很可能得建立在同时发现新的数学以及新的物理上。
在面对这个问题时,陆舟也不敢说自己有万全的把握。
毕竟严格意义上来讲,理论物理并非他擅长的领域。
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笔尖轻轻在草稿纸上点着,凝视着这张仅写着一行字的白纸,陆舟陷入了沉思。
虽说并没有特别大的把握能解决这个问题,但解决问题的思路他还是有的。
首先,这个庞大的命题可以拆分成两个部分。
第一部分的证明仅凭借数学的方法就能做到。
即,用数学的方法证明杨-米尔斯方程组解的存在性或者找到那个通解。
这一部分对于物理学家而言或许没什么用处,毕竟他们已经通过高能实验和计算机模拟的方法得到了他们想要的结论,然而对于数学家来说,能够找到这个方程组的通解的意义却非同一般。
就如爱德华·威滕曾经说过的那样,如果谁能够完成这项功绩,他和他的功劳都将成为21世纪的数学追赶上20世纪理论物理学的一座里程碑……
当然了,这句话毕竟是某个拿了菲尔茨奖的物理学家说的,陆舟对此持保留观点。在他看来数学有自己的发展轨迹,他从不认为数学需要追赶物理什么。
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